Mô hình giáo dục ‘Lấy sinh viên làm trọng tâm’

Có gần 3 triệu kết quả tìm kiếm trên Google cho cụm từ “môi trường giáo dục lấy sinh viên làm trọng tâm”. Số lượng trường đại học áp dụng mô hình giảng dạy tiên tiến này cũng có xu hướng gia tăng tại Việt Nam.

Khác với phương pháp “Thầy giảng trò nghe” truyền thống và thụ động, mô hình đào tạo mới xem sinh viên là vị trí và mục đích quá trình giáo dục. Đặc biệt, người thầy có vai trò quan trọng, giúp sinh viên để khơi dậy niềm đam mê, học tập chủ động và thực hành. Giảng viên là không chỉ có trình độ cao, mà còn sở hữu sự sáng tạo và ngẫu hứng để chơi nhiều vai trò trong một bài học.

Ngoài các lớp học chính thức, sinh viên phải dành rất nhiều thời gian tự học, thảo luận nhóm, thảo luận với giảng viên và tham gia các cuộc đàm phán ngoại khóa. Chính điều này cho phép sinh viên khám phá, tiếp thu kiến thức thông qua lăng kính của riêng mình dưới sự hỗ trợ tối đa của các giáo viên.

Bên cạnh yếu tố giảng viên, mô hình “Lấy sinh viên làm trọng tâm” còn yêu cầu cơ sở vật chất hiện đại và hệ thống phòng ban hỗ trợ chuẩn quốc tế. Nhờ vậy, sinh viên được bồi dưỡng trong môi trường phát triển tối ưu trong và ngoài lớp học. Nếu thiếu một trong những yếu tố này, sinh viên sẽ bị lệch khỏi vị trí trung tâm của mô hình giáo dục.

Đại học RMIT Việt Nam là một trong những trường hợp áp dụng mô hình “Lấy sinh viên làm trọng tâm,” theo tiêu chuẩn Úc. Đội ngũ giảng viên trường tuyển chọn từ 26 quốc gia, bằng thạc sĩ để hướng dẫn sinh viên phát triển độc lập. Sau giờ học, sinh viên được miễn học trong thư viện của 70.000 chức danh, hệ thống phòng máy tính và phòng học đa chức năng, lĩnh vực bóng đá, tennis, bóng rổ, phòng tập thể dục hiện đại.

45 câu lạc bộ, các hoạt động xã hội, các cuộc thi và cạnh tranh trong nước quốc tế … là một cơ hội tốt cho sinh viên trải nghiệm thực tế RMIT, đào tạo kỹ năng mềm. Khi một vấn đề trong quá trình học tập, sinh viên có thể tìm thấy 10 phòng để hỗ trợ việc học tập, kỹ năng, tư vấn nghề nghiệp và tâm lý sức khỏe.