KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2014 – 2015

Căn cứ kế hoạch số 2811/KH-GDĐT-TH ngày 13/8/2014 về Kế hoạch công tác năm học 2014 – 2015 của Sở GD-ĐT Thành phố HCM;

Căn cứ báo cáo số 649/BC-GDTH về Báo cáo tổng kết năm học 2013-2014 và phương hướng, nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 của Phòng GD-ĐT Tân Bình;

Căn cứ kế hoạch số 749 /KH-GDTH, ngày 10/9/2014 về Kế hoạch chuyên môn cấp Tiểu học năm học 2014 – 2015 của Phòng GD-ĐT Tân Bình;

Căn cứ vào tình hình thực tế trường Tiểu học Lê Văn Sĩ đề ra kế hoạch năm học 2014 – 2015 như sau:

CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2014 – 2015

“Xây dựng trường học tiên tiến, hiện đại; là một trung tâm văn hóa giáo. Gắn giáo dục trí thức, đạo đức với giáo dục thể chất, giáo dục truyền thống văn hóa;. Đào tạo con người về lý tưởng, phẩm chất, nhân cách và lối sống.”

I.    MỤC TIÊU ĐỊNH HƯỚNG:

Trên tinh thần Nghị quyết Đại hội XI của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa, hội nhập quốc tế và theo yêu cầu của Thành Phố Hồ Chí Minh (HCM) tiếp tục xây dựng Giáo dục tiểu học Thành Phố Hồ Chí Minh Tiên tiến – Hiện đại – Hội hợp.

II.    NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

1 / Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 03-CT / TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, củng cố kết quả của cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện cuộc vận “Mỗi giáo viên là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Triển khai quyết định của UBND Thành Phố về tiêu chí đối với Trường tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế tại thành phố Hồ Chí Minh. Tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh.

2 / Thực hiện đúng kế hoạch giáo dục. Đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, phương pháp học tập và kiểm tra, đánh giá; Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy với xu hướng hiện đại, thúc đẩy các phương pháp giảng dạy tích cực, phương pháp của “Bàn tay năn bột” triển khai thực hiện hiệu qủa mô hình trường học mới: thực hiện toàn phần và từng phần mô hình VNEN trong việc dạy học và tổ chức lớp học.

3 / Thực hiện đúng chương trình tổ chức quản lí dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng và định hướng phát triển năng lực của học sinh; điều chỉnh nội dung (giảm tải) dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học: tích hợp các nội dung giáo dục vào các môn học và hoạt động giáo dục. Đẩy mạnh tiến độ thực hiện đề án dạy tiếng Anh, tổ chức các hoạt động dạy tiếng Anh tại các trường tiểu học, cùng với các ngôn ngữ nước ngoài khác. Đẩy mạnh mô hình thư viện xanh, thân thiện, tận dụng tốt các sách, tài liệu tham khảo trong trường học theo quy định. Sự dụng có hiệu quả sử các thiết bị dạy học.

4/Tiếp tục tạo cơ hội thuận lợi cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật đến trường và hòa nhập vào cuộc sống.

5 / Đảm bảo chất lượng phồ cặp giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức  1 và phấn đấu từng bước được nâng lên mức 2; .  đẩy mạnh việc tổ chức dạy học 2 buổi / ngày.

6 /Đẩy mạng các hoạt động hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như Robotics, kỹ năng tài chính, Phòng thí nghiệm vui vẻ, vẽ tranh Ý tưởng trẻ thơ, Nét vẽ xanh, Chiếc Ô tô mơ ước, giáo dục môi trường và an toàn giao thông, ViOlympic, IOE, các cuộc thi tài năng tin học, giải Lê Quý Đôn trên báo nhi đồng, … gắn với các hoạt động ngoại khóa, việc sinh hoạt câu lạc bộ buồn thứ hai. Tiếp tục đưa giáo dục văn hóa truyền thống vào nhà trường như các trò chơi dân gian, âm nhạc truyền thống, các hoạt động thể dục thể thao kết hợp với bản sắc dân tộc.

7 / Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, tăng cường công tác quản lý việc tổ chức dạy và học ngoại ngữ, các phần mềm hỗ trợ tiếng anh, sử dụng giáo viên bản ngữ với các hoạt động có yếu tố nước ngoài. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa, “ba công khai”, kiểm định chất lượng … Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trong công tác giảng dạy và điều hành đơn vị; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.